EDUCAR

Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca…
Hay que medir, pensar, equilibrar…
y poner todo en marcha.

Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño,
irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que, cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera enarbolada.

Gabriel Celaya

Toda precaución es poca, decían los antiguos. Más vale prevenir que curar, no hay mal que por bien no venga...
Así podríamos llenar páginas y páginas de enseñanzas transmitidas oralmente de generación en generación. Saberes que resuenan en nuestras cabezas más allá de la voluntad e independientemente de su veracidad, que damos por sentada.
El futurismo nació como corriente de las vanguardias artísticas en Italia, en 1.909, con el Manifiesto que publicó Filippo Tommaso Marinetti. En él se buscaba romper con la tradición, el pasado y los signos convencionales que la historia del arte consideraba como elementos principales.
Pregonaba el movimiento agresivo, el insomnio febril, el paso gimnástico, el salto peligroso y la bofetada irreverente. Se recurría, de este modo, a cualquier medio expresivo (artes plásticas, arquitectura, urbanismo, publicidad, moda, cine, música, poesía) capaz de crear un verdadero arte de acción, con el propósito de rejuvenecer y construir un nuevo orden en el mundo.
Rápidamente se extendió a otros países, y en Rusia encontramos a uno de sus más fervientes practicantes: Vladimir Maiakovski. Éste llevó a su realidad cotidiana y a su escritura el futurismo hasta las últimas consecuencias.
Hoy día, creemos necesario publicar el texto completo de La nube en pantalones. No sabemos si nuestra sociedad actual coincidiría con las expectativas del poeta, no sabemos si es más humana que la de hace un siglo y tampoco sabemos si dentro de cien años habremos avanzado o retrocedido, pero siempre es bueno recordar las enseñanzas de nuestros mayo-res.
Conocer la historia es necesario, tanto para no repetir sus errores como para poder cambiar el presente. Debemos pensar en las generaciones futuras, en los humanos que estamos ayudando a crecer, en procurarles los instrumentos necesarios para que desarrollen su vida de la mejor manera posible.
Y una manera de hacerlo es, también, cuidar nuestro psiquismo.

Carmen Salamanca
Directora